Die jahrgangsgemischte Eingangsstufe
Ab dem Schuljahr 2026/27
Jedem Kind gerecht werden
Das Konzept
In der Eingangsstufe lernen Erst- und Zweitklässler gemeinsam in einer altersgemischten Lerngruppe.
Jedes Kind wird individuell gefördert und gefordert – im fachlichen Lernen ebenso wie in ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung. Die vertraute Struktur knüpft an die Erfahrungen aus dem Kindergarten an.
Inklusion ist dabei ein selbstverständlicher Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Durch differenzierte Materialien, individuelle Arbeitspläne, flexible Raumstrukturen und gezielte Begleitung ermöglichen wir allen Kindern Teilhabe am gemeinsamen Lernen.
Der Ablauf
Die Kinder werden in eine bestehende Lerngruppe eingeschult. Eine Zurückstellung gibt es nicht. In der Regel besuchen die Kinder die Schuleingangsstufe zwei Jahre. Danach wechseln sie in den 3. Schuljahrgang. Bei schneller Lernentwicklung ist ein Wechsel bereits nach einem Jahr möglich. Kinder, die mehr Zeit benötigen, können bis zu drei Jahre in der Eingangsstufe bleiben.
Die pädagogische Grundhaltung
- Individuelle Förderung und Forderung
- Berücksichtigung des persönlichen Lerntempos
- Inklusion und wertschätzender Umgang mit Vielfalt
- Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung
- Stärkung sozialer Kompetenzen
- Wertschätzende Feedback- und Lernkultur
- Enge Begleitung durch feste Bezugspersonen
- Handlungsorientiertes Lernen
- Klare Strukturen und Rituale als Orientierung
Die Räume
Unsere Räume sind bewusst unterschiedlich gestaltet und unterstützen verschiedene Lernbedürfnisse.
Forscherraum - Zentrum des gemeinsamen Lernens
Besonders wichtig sind die zwei Forscher-Treffpunkte. An diesen Beratungstischen stehen Lehrkräfte für Fragen, Hilfestellungen und Einführungen in neue Themen bereit. Auch Kinder, die bei Aufgaben nicht weiterkommen oder eine intensivere Unterstützung benötigen, finden hier gezielte Hilfe.
An den Gruppentischen bearbeiten die Kinder gemeinsame Aufgaben oder spielen Lernspiele. Im Fach Deutsch werden mithilfe des Lehrwerks Deutschrad regelmäßig Lernspiele eingesetzt – mal allein, mal mit Partnern oder in Gruppen, teilweise auch mit Bewegung. So werden die Lerninhalte spielerisch gefestigt.
Ein fester Bestandteil ist der tägliche Sitzkreis um 9 Uhr. Hier treffen sich alle Kinder der Eingangsstufe. Die „Kinder der Woche“ begrüßen die Gruppe, und der Lesekönig oder die Lesekönigin trägt eine Geschichte – meist ein Märchen – vor und erhält wertschätzendes Feedback im Sinne des Growth Mindsets.
Außerdem werden im Sitzkreis gemeinsame Aufgaben besprochen, wie zum Beispiel das Wort oder der Satz des Tages, Blitzleseübungen oder Mathematikaufgaben. Am Montag tauschen sich die Kinder zusätzlich über ihr Wochenende aus: Zuvor haben sie in ihren Tagebüchern geschrieben und präsentieren ihre Erlebnisse anschließend in kleinen Gruppen oder vor der gesamten Runde.
Marktplatz - Raum für gemeinsames und flexibles Lernen
Der Marktplatz ist ein offener Lernbereich zwischen dem Ruhe- und dem Forscherraum. Er verbindet beide Räume und bietet vielfältige Möglichkeiten für kooperatives Arbeiten, Projektarbeit, Lernspiele und Lesetraining.
In zwei gemütlichen Wandnischen können sich die Kinder zum Lesen zurückziehen. Diese eignen sich besonders gut für das Lesetandem, bei dem zwei Kinder gemeinsam ihre Lesefähigkeiten trainieren.
Eine Teppichstation ermöglicht es den Kindern, sich flexibel einen Arbeitsplatz zu schaffen. Vor allem für die Arbeit mit den Lesedosen bietet dies viel Platz, um Materialien übersichtlich auszubreiten. Auch Lernspiele werden hier gerne durchgeführt.
Zum Marktplatz gehört außerdem der Bereich im Treppenhaus. Dort befinden sich die Schultaschen sowie ein Trinkflaschenparkplatz, an dem die Kinder kurze Pausen einlegen können. Zwei kleine Leseecken bieten zusätzlich Raum für ruhiges und konzentriertes Arbeiten.
Der Marktplatz schafft so eine angenehme Lernatmosphäre, in der die Kinder selbstständig und in Flüsterstärke an ihren Aufgaben arbeiten können.
Ruheraum– konzentriert und ungestört lernen
Der Ruheraum ist ein reizreduzierter Arbeitsbereich, der den Kindern besonders ruhiges und konzentriertes Lernen ermöglicht. An Einzelplätzen und in Lernbüros arbeitet jedes Kind selbstständig an seinem individuellen Arbeitsplan.
Jedes Kind verfügt hier über ein Lernbüro und kann ungestört und in absoluter Ruhe arbeiten. Eine Lehrkraft steht für kleine Hilfestellungen zur Verfügung. Für ausführlichere Erklärungen oder die Einführung in neue Themen wird der Forscherraum genutzt.
Der Ruheraum ist besonders für Kinder geeignet, die eine ruhige Lernumgebung benötigen, da es hier kaum Ablenkungen durch Bewegung oder Geräusche gibt.
Neben klassischen Tischen stehen auch Stehplätze, eine Leseecke und weitere flexible Sitzmöglichkeiten zur Verfügung. So finden alle Kinder einen passenden Arbeitsplatz, um in Ruhe und konzentriert lernen zu können.
Gemeinsame Ausflüge und Aktionen
Über das gesamte Schuljahr hinweg finden an unserer Schule viele verschiedene Aktionen statt. Diese sind häufig eng mit den Unterrichtsthemen in Mathematik, Deutsch oder dem Fach Sachunterricht verbunden und vertiefen das Lernen auf praktische und erlebnisorientierte Weise.
Ein fester Bestandteil im Jahreslauf der Eingangsstufe ist die Lesenacht im Herbst. Die neu eingeschulten Kinder entscheiden selbst, ob sie in der Schule übernachten oder am späten Abend abgeholt werden. Die übrigen Kinder bleiben über Nacht in der Schule. Die Lesenacht steht unter dem Thema „Fledermäuse“ – mit einem Messgerät wird die Schulumgebung erkundet und nach Fledermäusen gesucht. Außerdem wird viel gelesen, gespielt und gemeinsam Zeit verbracht. Am Abend gibt es ein gemeinsames Essen, am Morgen ein gemeinsames Frühstück.
Alle zwei Jahre findet zudem ein Ausflug an die Nordsee statt. Im Mittelpunkt stehen dabei das Watt und der Besuch der Seehundstation. Gleichzeitig bleibt genügend Zeit für gemeinsames Spielen am Strand und spannende Entdeckungen in der Natur. Um das Erlebnis abzurunden fahren wir mit dem Zug nach Norddeich.
Ergänzt werden diese besonderen Erlebnisse durch eine jährliche Müllsammelaktion sowie kleinere Back- und Bastelaktionen, die regelmäßig im Schulalltag stattfinden.
Unsere Maskottchen
In unserer Eingangsstufe spielen Klassentiere eine wichtige Rolle für das gemeinsame Lernen und die Orientierung im Schulalltag. Es gibt die Fledermäuse und die Bienen.
Die Fledermäuse stehen für Ruhe, Stille und Individualität. Sie sind auch ein passendes Symbol für unseren Ruheraum, in dem konzentriertes und ungestörtes Arbeiten im Mittelpunkt steht.
Die Bienen hingegen stehen für Teamarbeit, Fleiß und das gemeinsame Sammeln von Wissen und Erfahrungen. Sie sind eng mit dem Forscherraum verbunden, in dem kooperatives Lernen im Vordergrund steht.
Die Eingangsstufe ist in zwei gleich große Lerngruppen aufgeteilt: Fledermäuse und Bienen. Diese Gruppen haben getrennten Unterricht in den Fächern Musik, Sachunterricht und Kunst. Der Religionsunterricht findet bewusst jahrgangsgemischt für die Klassen 1 bis 4 statt. Dieses Konzept hat sich in den vergangenen Jahren sehr bewährt und wird daher weiterhin so umgesetzt. Der Sportunterricht wird in der Regel gemeinsam als Eingangsstufe durchgeführt. Bei größeren Gruppen findet er jedoch getrennt für Fledermäuse und Bienen statt.
Jede Gruppe hat außerdem ein eigenes Klassentier-Maskottchen, das die Kinder auch am Wochenende mit nach Hause nehmen dürfen. Dort wird es im Rahmen eines Reisetagebuchs begleitet und dokumentiert. Die Kinder schreiben, malen oder berichten darin von ihren gemeinsamen Erlebnissen. So entstehen wertvolle Einblicke in den Familienalltag und die Kinder lernen sich untereinander noch besser kennen.
Klassentiere fördern nachweislich die Klassengemeinschaft, stärken das Zugehörigkeitsgefühl und unterstützen die soziale und emotionale Entwicklung. Sie helfen Kindern, Verantwortung zu übernehmen, und schaffen Identifikation mit der eigenen Lerngruppe. Durch die gemeinsamen Erlebnisse entsteht zudem eine starke Erzähl- und Beziehungskultur innerhalb der Klasse.
Weitere Infos zur Eingangsstufe erhalten Sie beim Niedersächsischen Kultusministerium.
Flyer - Informationen zur Eingangsstufe an der Grundschule Bookhof:
Ein Einblick
